Curso de Extensão:
A temática indígena na escola: Subsídios
para a aplicação da lei 11.645/2008
A lei 11.645/2008 acrescentou a obrigatoriedade do ensino da cultura e
história indígena à lei 10.639, de 2003, responsável por inserir a história
afro-brasileira e africana nos currículos escolares. Mas, apesar da Lei se
referir às questões indígenas e afro-brasileiras, são escassos os materiais e
recursos capazes de auxiliar o professor a trabalhar com a temática indígena em
sala de aula.
No Brasil existem mais de 300 povos indígenas e cerca de 200 línguas
nativas, mas a maior parte dos brasileiros sabe pouco ou quase nada sobre essas
populações. Sem informação qualificada, professores terminam por reproduzir
visões estereotipadas e preconceituosas, marginalizando ainda mais essas
populações. O curso de extensão A
temática indígena na escola: Subsídios para a aplicação da lei 11.645/2008 visa qualificar a abordagem das temáticas
das culturas e história dos povos
indígenas nas propostas pedagógicas e curriculares, visando contribuir
para a implementação da Lei 11.645/2008 nos anos iniciais do ensino
fundamental.
Público alvo: professores da educação infantil e dos anos iniciais
do
ensino fundamental (1⁰
a 5⁰ ano).
Número de vagas: 40 vagas
Carga horária: 30 horas (cinco aulas, somente às terças-feiras, de 14 às
18 h)
Data de início: 07/05/2013.
Término: 04/06/2013
Local de realização:
Faculdade de Educação da UFF. Campus de Gragoatá. Bloco D.
Inscrições (somente por e-mail): Laboep.uff@gmail.com
Período inscrições: 9/4/2013 até 30/4/2013
Requisitos para aprovação do curso: 75% de frequência e entrega de
trabalho final
Coordenadoras do curso: Mariana Paladino (Doutora em Antropologia,
Professora Adj. D.E. Faculdade de Educação, UFF) e Kelly Russo (Doutora em
Educação, Professora Adjunta D.E, Faculdade de Educação UERJ).
Ementa do curso:
Povos indígenas no Brasil. Diversidade sócio-cultural.Legislação
indigenista.
Situação contemporânea: territorial, saúde e educação. O movimento
indígena: lutas, demandas, organizações indígenas. A luta pela educação escolar
indígena intercultural, específica e diferenciada. O ensino da temática
indígena na escola: quebrando ideias equivocadas e preconceitos. As imagens dos
índios nos livros didáticos. Repensando propostas educativas inovadoras.
Metodologia:
O curso segue uma técnica de
trabalho educativo em que se combinam experiências e vivências com
conhecimentos teóricos, objetivando a produção de um saber construído
coletivamente e fruto da reflexão do grupo a partir de suas práticas e das
discussões teóricas desenvolvidas nos encontros. Faz parte da estratégia a
busca por múltiplas dimensões e linguagens no processo de construção coletiva
de novos conhecimentos e práticas, para isso são organizadas em três momentos
distintos de trabalho: 1) sensibilização: são utilizados diferentes recursos
que funcionam como disparador para que o grupo se envolva e se interesse
genuinamente pelo tema que será abordado no encontro; 2) aprofundamento:
conhecimento e discussão a partir de conhecimentos teóricos que abordem a
temática estudada; 3) reflexão sobre as práticas: momento de se repensar
práticas e propor novas alternativas para tratar a temática discutida no curso.
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